Mato Grosso
Grêmios Estudantis fortalecem participação de alunos e ampliam ações nas escolas da Rede Estadual
Publicado em
3 de janeiro de 2026por
Da Redação
Ao longo de 2025, os 508 Grêmios Estudantis da Rede Estadual de Educação de Mato Grosso tiveram atuação destacada nas escolas, consolidando-se como instrumentos fundamentais de participação juvenil e fortalecimento da gestão democrática. Presentes em unidades regulares, de tempo integral, cívico-militares, militares, quilombolas e indígenas, os grêmios contribuíram diretamente para a melhoria do ambiente escolar e para o protagonismo dos estudantes.
Durante o ano, os grêmios atuaram de forma integrada às campanhas do Núcleo de Mediação Escolar, trabalhando temas mensais de relevância social, como saúde mental, prevenção ao uso de álcool e drogas, combate à violência contra a mulher e enfrentamento ao trabalho infantil. As ações envolveram rodas de conversa, atividades pedagógicas, intervenções culturais e webinars, mobilizando estudantes e a comunidade escolar.
Além das campanhas temáticas, os Grêmios Estudantis participaram ativamente de iniciativas estratégicas da Secretaria de Estado de Educação (Seduc), como o Censo Escolar, a campanha MT Antirracista, a Busca Ativa Escolar e a mobilização para o Saeb 2025, ampliando o engajamento dos alunos nas políticas educacionais.
Outro ponto relevante foi a atuação dos grêmios na organização de intervalos recreativos, no incentivo ao cuidado com o patrimônio escolar e no fortalecimento do sentimento de pertencimento à escola. Essas ações estimularam a responsabilidade coletiva e reforçaram o papel dos estudantes como agentes ativos na construção de um ambiente mais acolhedor e participativo.
A formação dos líderes estudantis também ganhou destaque em 2025. Os Encontros Regionais de Grêmios Estudantis, promovidos pelas Diretorias Regionais de Educação (DREs), reuniram mais de 5 mil estudantes, de forma presencial e on-line, promovendo troca de experiências, capacitação em liderança e diálogo entre as diferentes realidades do estado.
O ponto alto do calendário foi o 2º Encontro Estadual dos Grêmios Estudantis, realizado em Cuiabá, que reuniu mais de 2 mil estudantes de todas as regiões. O evento proporcionou formações em cidadania, liderança, mediação de conflitos e promoção da diversidade, fortalecendo o compromisso dos jovens com uma escola democrática e inclusiva.
Ao longo do ano, outros programas educacionais e projetos pedagógicos alcançaram mais de 312 mil alunos, integrando aprendizagem, participação social e desenvolvimento de competências para o futuro.
Um dos destaques foi o Programa Jovem Senador, que proporcionou aos estudantes a vivência do processo legislativo em Brasília. Em 2025, cerca de 5 mil estudantes da Rede Estadual participaram da iniciativa por meio da produção de redações.
Para o secretário de Educação, Alan Porto, o programa vai além da experiência institucional. “O Jovem Senador estimulou o pensamento crítico, a argumentação e o interesse pela democracia. Foi uma oportunidade que mostrou aos nossos jovens que eles podem e devem ocupar espaços de decisão”, afirmou.
No campo das discussões globais, a Rede Estadual também ganhou visibilidade com o Parlamento Juvenil do Mercosul, voltado a estudantes do 1º e 2º anos do Ensino Médio, com foco em temas como mudanças climáticas.
Foram três projetos da Rede Estadual selecionados para a etapa nacional e contaram com representante na fase internacional. Segundo Alan Porto, o resultado demonstrou a qualidade do trabalho desenvolvido nas escolas. “Nossos estudantes estão preparados para debater temas complexos e propor soluções que dialogam com o mundo”, avaliou.
A formação cidadã esteve presente ainda no Projeto Condutores do Amanhã, que trabalhou educação para o trânsito e cidadania em áreas de influência da BR-163. A iniciativa alcançou 700 estudantes do 2º ano do Ensino Médio, em 12 escolas da região, e premiou os vencedores com uma viagem pedagógica a Curitiba.
Outro projeto foi o Cidadão do Futuro, voltado à cidadania digital e à produção de vídeos. A ação envolveu 150 estudantes de 10 escolas, também do 1º e 2º anos do Ensino Médio, com premiação para grêmios estudantis e professores orientadores. Para Alan Porto, a iniciativa dialoga com os desafios contemporâneos.
Foto: Assessoria
Olimpíadas e excelência acadêmica
Em 2025, a Seduc manteve forte mobilização em torno das Olimpíadas de Conhecimento, com destaque para a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), que contou com a participação de 13.500 estudantes da Rede Estadual.
Já na Olimpíada Brasileira de Química, Mato Grosso se destacou com a participação e premiação de 31 estudantes. “Esses resultados mostraram que investir na base e incentivar o desafio acadêmico gera frutos concretos”, avaliou o secretário.
Outro evento de grande destaque foi a ExpoEstudantil, realizada na Arena Pantanal, que reuniu projetos, experiências pedagógicas e iniciativas desenvolvidas pelos próprios estudantes.
Perspectivas
Ao avaliar o conjunto das ações, o secretário Alan Porto destacou que 2025 reafirmou o compromisso da Seduc com uma educação pública integral, que vai além do conteúdo curricular.
“Estamos formando estudantes críticos, participativos e preparados para os desafios do século XXI. Esse balanço mostra que a educação de Mato Grosso avança quando aposta no protagonismo juvenil e na qualidade das oportunidades oferecidas”, concluiu.
Fonte: Governo MT – MT
Mato Grosso
XII Encontro Intercultural Indígena reforça ensino dos saberes ancestrais em Mato Grosso
Published
1 hora agoon
23 de abril de 2026By
Da Redação
Cuiabá sedia, nesta quinta e sexta-feira (23 e 24.4), o XII Encontro Intercultural Indígena: O futuro é Ancestral, uma programação voltada à valorização dos saberes indígenas no ambiente escolar. A programação ocorre das 8h às 18h, no Museu de História Natural de Mato Grosso, e é promovida pelo Instituto de Ecossistemas e Populações Tradicionais (Ecoss), em parceria com a Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT), por meio da Secretaria Adjunta de Gestão Educacional (Sage)..
A proposta é dar continuidade ao trabalho de inserção dos saberes indígenas na formação de estudantes e professores da rede estadual, aproximando a escola da realidade pluriétnica de Mato Grosso. O encontro também abre espaço para discutir como a história e a cultura dos povos originários podem estar mais presentes no cotidiano das unidades de ensino, sobretudo nas escolas não indígenas.
Participam da programação representantes das escolas estaduais indígenas Hadori, de Confresa; Julá Paré, de Tangará da Serra; Kurâ Bakairi, de Primavera do Leste; e Sagrado Coração de Jesus e Luiz Rudzane Edi Orebewe, da Diretoria Regional de Educação de Barra do Garças. As unidades representam as etnias Iny, Balatiponé, Kurâ Bakairi, Boé-Bororo e Xavante.
O encontro dialoga com a Lei 11.645/2008, que tornou obrigatório o ensino da história e da cultura indígena e afro-brasileira na educação básica, e com a Resolução nº 04/2019 do Conselho Estadual de Educação, que orienta a Educação Escolar Indígena em Mato Grosso com base na diferença, na especificidade, no bilinguismo, no multilinguismo e na interculturalidade.
A programação também está alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ao abordar temas transversais que perpassam diferentes áreas do conhecimento, como valorização da vida, sustentabilidade, comunicação e alteridade. Na prática, o encontro busca transformar esses princípios em ações concretas, promovendo sua aplicação no cotidiano pedagógico.
De acordo com a superintendente de Educação Inclusiva da Seduc, Paula Cunha, o encontro tem importância por promover a aproximação entre o ambiente escolar e os saberes indígenas de maneira respeitosa e efetiva, contribuindo para sua integração no contexto educacional.
“Quando esse diálogo acontece, estudantes e professores passam a compreender melhor a diversidade que forma Mato Grosso e a reconhecer que a cultura dos povos originários não está à margem da educação, mas no centro de uma formação mais humana, mais ampla e mais conectada com a nossa realidade”, avalia ela.
Para o cacique Xavante, Felisberto Cirerê, do município de Campinápolis, ver a sua cultura sendo compartilhada com outras etnias e com estudantes não indígenas é gratificante. “Há uma troca aqui e isso é importante para dar mais visibilidade aos povos originários. Essa importância se potencializa justamente por ser realizada no Museu Histórico de Maro Grosso”.
Na opinião do professor Magno Kura-Bakairi, se trata de uma oportunidade tanto para os povos indígenas como para a sociedade não indígena divulgar, conhecer, quebrar alguns estereótipos e valorizar a questão da ancestralidade.
“A cultura dos povos indígenas é a cultura do povo brasileiro. Então, é uma oportunidade que as crianças estão tendo para tirar suas dúvidas sobre o que produzem, como vivem, como é a sua alimentação. Algo mais amplo do que mostram apenas os livros de história”.
Ao longo desses dois dias, a programação deve reunir cerca de 854 participantes, incluindo professores indígenas, coordenadores das Diretorias Regionais de Educação, monitores e estudantes. Estima-se ainda a participação de aproximadamente 640 estudantes nas atividades, distribuídas em quatro turnos, com média de 160 alunos por período, sob condução de professores indígenas.
Da Grande Cuiabá, participam estudantes de 16 escolas estaduais: Francisco Ferreira Mendes, Padre Ernesto Camilo Barreto, Professor Honório Rodrigues Amorim, Alcebíades Calhao, José Leite de Moraes, Hermelinda de Figueiredo, João Brienne de Camargo, Emanuel Pinheiro, Cezina Antonio Botelho, Marlene Marques de Barros, Antônio Cesário de Figueiredo Neto, Antônio Epaminondas, Elmaz Gattas Monteiro, Senador Azeredo, Governador José Fragelli e Santos Dumont.
Confira no anexo a programação completa.
Fonte: Governo MT – MT
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