Várzea Grande

CAMPI retoma integralmente atendimento a alunos da rede municipal de Várzea Grande

Publicado em

14 de setembro de 2026

por

Da Redação

Os atendimentos oferecidos pelo Centro de Atendimento Multidisciplinar Pedagógico e Inclusivo (CAMPI) aos alunos da rede municipal de ensino de Várzea Grande foram retomados integralmente nesta segunda-feira (14), após um breve impasse relacionado à execução dos serviços contratados pelo Município. A situação foi solucionada de forma imediata pela Prefeitura, por meio da Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer (SMECEL), garantindo a continuidade do acompanhamento especializado dos estudantes atendidos pela unidade.

A CAMPI atende atualmente 348 alunos da rede municipal, oferecendo acompanhamento especializado por meio de uma equipe multiprofissional. Os serviços são destinados a crianças encaminhadas pela rede municipal e incluem profissionais como neurologista, psicólogo, fonoaudiólogo, fisioterapeuta, educador físico e terapeuta ocupacional, entre outras especialidades envolvidas na avaliação e no acompanhamento dos estudantes.

O diretor-geral da CAMPI, Anacleto Giraldelli Bezerra, explica que a situação registrada na última sexta-feira (11) foi decorrente de uma divergência pontual relacionada à execução do contrato e que o entendimento entre as partes foi restabelecido rapidamente.

“Foi um impasse pontual, que foi imediatamente tratado pela Prefeitura e pela Secretaria de Educação. O cronograma foi restabelecido e conseguimos retomar 100% dos atendimentos nesta segunda-feira, garantindo a continuidade do tratamento dos pacientes da rede municipal.”, afirmou.

Segundo a responsável pelo acompanhamento dos contratos da CAMPI junto à Secretaria Municipal de Educação, Silene Freitas, nenhum aluno ficará prejudicado. Os atendimentos que estavam previstos para a última sexta-feira serão reorganizados pela unidade de acordo com a necessidade e a avaliação individual de cada criança.

“Os alunos que tinham atendimento agendado e não foram atendidos na sexta-feira terão esse atendimento remarcado. Dessa forma, a criança não perde a sessão nem tem prejuízo na continuidade do tratamento.”, explica Silene.

Atendimento especializado

O fluxo de atendimento começa nas unidades da rede municipal. Quando a escola identifica a necessidade de uma avaliação especializada, o estudante é encaminhado ao Centro João Ribeiro, que realiza uma triagem e, posteriormente, direciona a criança para a CAMPI.

Atualmente, existem dois fluxos de acompanhamento: um para crianças que já possuem laudo e precisam de atendimento especializado e outro para aquelas que apresentam indícios ou necessidades identificadas pela escola, mas ainda passam pelo processo de investigação e avaliação para obtenção do diagnóstico.

A equipe multiprofissional participa tanto dos atendimentos quanto da avaliação e elaboração dos laudos, permitindo que cada criança tenha seu acompanhamento definido de acordo com suas necessidades específicas.

Para a secretária municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, a prioridade da gestão é garantir que os serviços destinados aos estudantes tenham continuidade e que qualquer intercorrência seja solucionada com agilidade.

“Nossa prioridade é assegurar o atendimento e o cuidado que cada criança da rede municipal precisa. Assim que identificamos a divergência, atuamos imediatamente para solucioná-la e garantir a retomada de 100% dos atendimentos. O mais importante é que os alunos tenham seu acompanhamento preservado e que nenhum deles seja prejudicado.”, destaca Maria Fernanda.

A secretária reforça ainda que a Prefeitura mantém o acompanhamento da execução dos serviços e trabalha para assegurar o cumprimento das obrigações previstas no contrato, sempre tendo como prioridade o atendimento aos estudantes da rede municipal.

Com a normalização dos serviços nesta segunda-feira, a CAMPI segue com o atendimento regular aos 348 alunos atualmente acompanhados, enquanto os casos referentes aos horários não realizados na sexta-feira serão reorganizados pela unidade, respeitando as necessidades e prioridades de cada estudante.